活动目的：
1.依据故事情境，伴随音乐的步伐做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中迅速反应地做变大变小的动作。
2.依据不一样的指令变化，创造性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。
3.在活动过程中，让婴幼儿领会到乐于助人的快乐。
活动筹备：
各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶
活动过程：
1、进场热身
1. 游戏《泡泡变变变》。
2. T：泡泡变大了！泡泡变小了！宝贝们，快点回到我们的地方上去把！
2、出示手偶，激起婴幼儿活动兴趣
师：有一位小伙伴来和大家一块打游戏，猜猜是哪个？（小兔子）
师：她是小兔子点点，她是哪种颜色的？你们了解他为何叫点点吗？是由于他原来身上有好多的点点。呜……可是，他们目前不见了！呜，她好伤心啊！你们想帮小兔子把它找回来吗？（出示大兔子）
3、创设情境，出示魔法屋的图片。
1. 师：我的点点去了哪儿了呢？你们看，它去了一个非常神奇的房间。（出示PPT第一张图）你们有没看见小兔子的点点啊？她的点点有大点点和小点点，你们看见了吗？小兔子的点点是哪种颜色的？（彩色）对了！你们能否帮他把点点找回来啊？可是在这个地方非常不同哦，如何不同？你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大）看到小点点（嘴巴变小）（教师示范变大变小）
2. 集体训练看指示牌做变大变小的动作。
4、在身体不一样的每个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。
1. 师：大家听着音乐和小兔子一块去找点点吧！
小兔子，筹备好！（在腿上做动作）
2. 师：欧耶！我帮小兔子找到了一个点点，是哪种颜色的？
这个点点如何解决？大家把它贴上去怎么样？（请一个婴幼儿贴上去）
哇！好棒好棒！点点看起来非常高兴哦。
3. 在头（肩、肚等）部位做跳的动作。 （找点）
师:刚刚小兔子是在腿上跳的舞，宝贝们想一想，除去腿上还可以在哪儿跳啊？（请婴幼儿回答）
4. 替换嘴巴变大变小的小动作。
师：刚刚大家都是嘴巴变大变小，大家的脸上还有哪些地方可以变大变小啊？（双眼） 大家来尝试一下。（教师用指示牌指令双眼变大变小） （
5、加深困难程度，用身体动作来创编变大变小的动作。
1. 师：哎呀！变啦！（出示PPT第二张图）波点屋变成了哪种颜色？（红色）
这下小兔子到的地方可就更难了，不是嘴巴变大变小，更不是双眼变大变小，是身体哦！你们会吗？（和婴幼儿一块玩一玩身体变大变小，请个别婴幼儿上来示范）
2. 点点已经全部没在了，为了感谢你们帮助点点兔找回来，所以啊，他们偷偷的跑到小朋友的座位后面了，（请婴幼儿离开座位打游戏）
请婴幼儿找到自己凳子后面的点点，贴到小兔子的身上。
六，结束活动
师：为了感谢你们帮助点点兔找回了她的点点，她邀请大家所有小朋友一块去外面做游戏，目前让大家一块去跟点点兔打游戏吧。
七，活动延伸
1.美工区，可以让婴幼儿学习粘贴话。
2.美工区，可以用不一样的材料帮助点点兔做点点。
